El vocabulario de los niños se está reduciendo a medida que aumenta el tiempo que pasan frente a la pantalla, dice Susie Dent.
La estrella de Countdown anima a los padres y cuidadores a leer, hablar y jugar juegos de palabras para ampliar las habilidades lingüísticas de sus hijos.
“Ahora muchos niños se están quedando atrás”, dice Dent, madre de dos hijos. “La brecha de vocabulario se está ampliando y existe una percepción real de que el desarrollo del vocabulario está sufriendo y que esto está impactando en el aprendizaje”.
“Existe una percepción generalizada de que el tiempo frente a una pantalla tiene un impacto negativo en el vocabulario, y creo que esto se debe a que reduce el tiempo de lectura”. La vida digital de nuestros niños está desempeñando un papel cada vez más importante y la lectura está disminuyendo.
“No digo no a las pantallas en general”. Creo que la tecnología puede desempeñar un papel importante en la mejora del vocabulario de los niños si se usa correctamente, pero creo que la lectura realmente se ve afectada”.
Un informe de Oxford University Press publicado en 2023 encontró que dos de cada cinco estudiantes estaban atrasados en el desarrollo de vocabulario.
Dent, un elemento habitual de Countdown durante más de tres décadas, atribuye esta preocupante estadística a la falta de lectura.
Junto con su quizás improbable compañera Soreen Malt Loaf, lidera una nueva campaña destinada a mejorar el vocabulario de los niños mientras comen bocadillos.
El vocabulario de los niños se está reduciendo a medida que aumenta el tiempo que pasan frente a la pantalla, dice Susie Dent
La Secretaria de Educación, Bridget Phillipson, dijo: “Como tantos padres, he experimentado noches en las que ceder cuando los pequeños quieren “sólo un episodio más” de su programa favorito”. “Pero estamos empezando a ver los riesgos cuando se suma ‘sólo una cosa más'”.
Una nueva investigación gubernamental ha descubierto que los niños que utilizan sus teléfonos inteligentes o ven televisión durante más de cinco horas al día dicen menos palabras
Los panes para lonchera de edición limitada se empaquetan con palabras interesantes como “Kerfuffle” y “Hullabaloo”.
“Existen grandes preocupaciones sobre la lectura y la ampliación del vocabulario”, dice Dent, copresentador de Secret Genius de Channel 4 con Alan Carr.
El gobierno laborista publicará en abril sus primeras orientaciones para padres sobre cómo gestionar el uso de pantallas en niños menores de cinco años.
La secretaria de Educación, Bridget Phillipson, dijo que alrededor del 98 por ciento de los niños estaban frente a pantallas todos los días a la edad de dos años, y los padres, maestros y personal de la guardería dijeron que a los niños les resultaba más difícil mantener conversaciones o concentrarse en el aprendizaje.
Una nueva investigación gubernamental sugiere que un mayor uso de pantallas en niños menores de dos años está relacionado con un peor desarrollo del lenguaje.
Los niños que pasaron más tiempo frente a la pantalla (unas cinco horas al día) pudieron decir significativamente menos palabras que aquellos en el otro extremo de la escala, que miraron durante unos 44 minutos.
Phillipson escribió en el Sunday Times: “Como tantos padres, he tenido noches en las que cedes cuando tu pequeño quiere ‘sólo un episodio más’ de su programa favorito”.
“Pero estamos empezando a ver los riesgos cuando ‘sólo una cosa más’ se suma”.
Reconoció que las pantallas “no van a desaparecer”, pero añadió: “Así que démosles un buen uso” y sugirió que los padres podrían compartir una historia en una tableta o usarla para juegos educativos.
La guía también ayudará a los padres a encontrar alternativas al tiempo que sus hijos pasan frente a la pantalla.
La Sra. Phillipson dijo: “¿Cuántos de nosotros caminamos como adultos con la cara en nuestros teléfonos?” ¿O sentados en el tren y obsesionados con nuestra tableta? Los usamos durante horas todos los días y quizás desearíamos no haberlo hecho, pero ¿qué pasa con nuestros hijos?
“Las investigaciones muestran que a la edad de dos años, casi todos los niños (alrededor del 98%) miran pantallas como teléfonos móviles, tabletas y televisores todos los días durante un período crítico para el desarrollo del lenguaje.
“Los padres, maestros y profesores de jardín de infantes dicen que a los niños que ingresan al jardín de infantes y a la escuela les resulta más difícil mantener conversaciones, concentrarse o participar en el aprendizaje”.
