Cada tercera sexta forma son desiertos del idioma sin estudiantes que estudian francés, español o alemán, como muestran los nuevos datos.
Las cifras oficiales muestran que el 35 por ciento de las escuelas y universidades estatales el año pasado no ponen a ningún estudiante en ninguno de los tres discursos modernos más populares.
Los datos del Departamento de Educación (DFE) incluso muestran algunas escuelas de gramática y circunstancias integrales no tenían estudiantes de idiomas.
En medio de una disminución a largo plazo en los idiomas, las matemáticas y las ciencias se consideran más valiosas para las perspectivas profesionales.
Desde 2004, cuando los idiomas en GCSE no se realizaron gradualmente, el número de estudiantes que tomaron en este nivel ha disminuido de 500,000 a 300,000.
French registró la mayor disminución de 318,000 entradas en 2004 a 135,000 el año pasado.
Significaba que menos estudiantes se aplicaban al nivel A, lo que condujo a las sextas formas que resumían los idiomas.
Los West Midlands tienen la mayor proporción de escuelas en las que ningún estudiantes ha examinado un gran idioma extranjero moderno en el nivel A con 47 por ciento.
Cada tercera sexta forma son desiertos del idioma sin estudiantes que estudian francés, español o alemán, muestran nuevos datos (imagen del archivo)
Yorkshire, el Humber y Northeast lo siguieron.
Londres y el este de Inglaterra tienen la mayor proporción de escuelas en las que al menos un estudiante estudió francés, español o alemán en la sexta forma.
En algunas partes del país, las sextas formas debido a la falta de demanda.
Un sexto antes, Lauren, de 17 años, contó el de la Sunday Times Tiene que viajar a Darlington durante más de una hora en autobús desde Billingham, cerca de Middlesbrough, para estudiar los niveles A en español, francés e historia.
Su sexta forma más cercana está a cinco minutos de distancia, pero ninguno dentro de las 20 millas ofrece idiomas modernos.
Ella dijo: “No había sexta forma en mi escuela y todas las universidades cercanas no ofrecían ningún idioma en Abitur, así que viajo más de dos horas al día. Era mi única opción”.
La situación era mejor en el sector independiente, y solo el 17 por ciento de las escuelas privadas no tenían estudiantes que estudiaron abiples franceses, españoles o alemanes, como lo mostraron los números de DFE.
En un informe reciente del University Policy Institute (HEPI), se encontró que solo el 3 por ciento del Abitur en Gran Bretaña en Gran Bretaña estaba en idiomas extranjeros modernos, idiomas clásicos, galeses e irlandeses.
Ahora hay más entradas de secundaria para educación física que para idiomas franceses, alemanes y clásicos.
Parte del problema es la falta de profesores de idiomas, lo que significa que las sextas formas no pueden encontrar al personal.
El gobierno logró reclutar solo el 43 por ciento de su número objetivo de maestros de idiomas extranjeros modernos para la capacitación inicial de los maestros en 2024-25.
Esto corresponde al 62 por ciento de su objetivo para reclutar maestros de escuela secundaria.
Vicky Gough, consultora escolar del Consejo Británico, dijo que la disminución de las entradas modernas en el idioma extranjero, a nivel es “de preocupación nacional grave” y a los niños intoxicados sobre las “habilidades lingüísticas que necesitan para prosperar en una sociedad global”.
El DFE fue contactado para un comentario.
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