Los parlamentarios han pedido recomendaciones costosas para ser devueltas con necesidades especiales y reemplazados por ayuda en la escuela, ya que una crisis de financiamiento se calienta parcialmente por el aumento del TDAH.
El Comité Selecto de Educación de los Comunes pidió la reforma del sistema “roto” para necesidades especiales, lo que causa largas listas de espera y consejos financieros.
La crisis ha sido causada por un 50 por ciento desde 2018 por un aumento en las condiciones reales de gasto.
Esto se debe a un aumento de las personas en un 80 por ciento, los planes educativos, de salud y de enfermería (EHCPS) conservan documentos basados en los que les garantizan ayuda financiada por el estado para sus necesidades especiales.
Investigaciones anteriores del Instituto de Estudios Fiscales (IFS) mostraron que una explosión de los diagnósticos de TDAH, autismo e necesidades de lenguaje e lenguaje podría avanzar en la tendencia.
Labor publicará un libro blanco para la publicación de planes de reforma directa para el financiamiento de necesidades y discapacidades (envío) para el financiamiento de educadores especiales.
En su informe, el comité dijo que la ayuda de necesidades especiales de los extremos inferiores en la base de las escuelas debe estar disponible, lo que niega la necesidad de EHCP costosos.
La presidenta del comité educativo, Helen Hayes, dijo: “Cuando el comité de educación inició su investigación, ya sabíamos que el sistema de envío había roto, tenía que ser reparado en el pasado y establecidos crónicamente a los niños, sus familias y sus maestros.
Los parlamentarios han exigido que las transferencias costosas se reducen con necesidades especiales y se reemplazan por ayuda en la escuela, ya que una crisis de financiamiento se calienta parcialmente por el surgimiento de TDAH (Imagen: Helen Hayes, Comité de selección de educación de los Comunes)) Presidente)
“Nuestro informe contiene una visión de cómo el gobierno puede reconocer su objetivo encomiable de hacer una capacitación convencional para la gran mayoría de los niños y adolescentes que están presentes en cada aula.
“A largo plazo, un sistema de entrenamiento convencional realmente integrador y bien equipado reducirá la lucha desesperada por un plan EHC.
“Esto también ayudará a estabilizar el sector financieramente”.
El comité dijo que muchos estudiantes con menores necesidades no pueden acceder en la escuela debido a la falta de recursos.
Esto significa que sus problemas tienen que empeorar, y los padres desesperados solicitan EHCP, que originalmente se establecieron para aquellos con las necesidades más agudas, como la ceguera.
Esto significa que las listas de espera se están haciendo más largas para los EHCP, con el aumento actual “no sostenible”, dijo el comité.
En cambio, el gobierno debe publicar los requisitos “legales” para todas las escuelas para cumplir con estos casos antes de aumentar, dice el informe.
Esto incluye la declaración de “recursos mínimos, conocimiento especializado y equipo” que cada escuela debe tener.
Los maestros también deben recibir una mejor capacitación para tratar con necesidades especiales, agregado.
Y el apoyo debe proporcionarse “antes o sin el diagnóstico oficial”, dijo.
El informe agregó: “La determinación de las necesidades en la capacitación de un niño permite la provisión de apoyo en la corriente principal.
Por lo tanto, el gobierno debe invertir en las habilidades de todo el personal escolar actual y futuro y transferir la responsabilidad de toda la escuela.
“Este cambio cultural calmaría la creciente necesidad de EHCP complejos a largo plazo y ayudaría a llevar a las escuelas y a las autoridades locales a una posición sostenible”.
La Ministra de Educación, Bridget Phillipson, dijo: “En este informe, se enfatizan los temas profundamente arraigados que han afectado el sistema de envío durante demasiado tiempo.
“Continúo escuchando a familias, maestros y expertos porque armamos planes para cambiar los resultados para cada niño con envío y construcción en el trabajo que ya hemos comenzado.
“El informe subraya con razón la necesidad de medidas que ya estamos tomando para garantizar que el apoyo basado en la evidencia sea una rutina sin una lucha por cada niño que necesiten está disponible, desde la inversión real en lugares para niños con el envío de la capacitación de maestros mejorado hasta nuestros mejores centros familiares en cada región”.
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